为了加深教师们对新课标的理解，9月22日，富春五小在阶梯教室举办了“共研新目标·找准新方向·赋能新课堂”专项培训活动。本次活动邀请富阳区基础教育研究室教研员喻奇君老师莅临指导，参加活动的有湖源中小、长坑小学的部分代表以及富春五小全体语文教师。

首先，富春五小的葛霏南、魏晓晓和方凌蓓老师作为教师代表汇报了自己的研读新课标的心得体会。葛霏南老师结合实例阐述了自己对学习任务群的思考，她站在大单元的视域下提炼教学目标、整合教学内容，重视通过高效的学习活动来深化学生在情境中的体验。魏晓晓老师从目前学生缺乏主动学习意识的困境出发，引出单元整体教学设计转型的重要性。方凌蓓老结合自己的教学实践，提出搭建多种形式的支架来创设情境、联系生活实际来引导学生感悟中国文化的先进性。

教研员喻奇君老师针对三位老师的分享进行了细致入微的点评，并在此基础上深入解读了相关新课标的内容。喻老师重视情境创设，强调情境要尽力逼近真实生活。针对“学习任务群”，喻老师对其内涵进行了深度解读，明确了学习任务群具备整体性、综合化的特点。富春五小副校长王敏军对本次培训进行了总结，他认为老师们应当重视课堂作业本和教科书中的习题，鼓励老师们将作业和习题转化成课堂教学中要素；重视课堂教学中的问题设计，鼓励老师们精心设计思辨性的问题、构建问题链。

本次培训为老师们研读新课标找准了方向，也为教学活动赋予了新能量。希望老师们能够立足于自身实际，借助新课标找准课堂转型的切入点，推动学生的学习效率进一步提升。