杭州市开元商贸职业学校关于双高跨专业共享资源库课程指导建设技术服务 1套的询价公告
| 所在地区： | 浙江-杭州-下城区 | 发布日期： | 2021年11月9日 |
询价采购正文
| 项目名称 | 关于双高跨专业共享资源库课程指导建设技术服务项目的在线询价 | ||||
| 询价单编号 | 32021110984416689 | 采购目录 | 项目优先级 | 非紧急 | |
| 报价开始时间 | 2021-11-09 12:49:02 | 报价截止时间 | 2021-11-12 15:00:00 | 采购单位 | 杭州市开元商贸职业学校 |
| 采购单位联系人 | 林超哲 | 联系方式 | 18758571818 | 传真号码 | |
| 预算总额(元) | 25000.00 | ||||
| 成交规则及确认方式 | 自动成交：询价单截止时间后，系统对所有参与供应商按照报价由低到高排序，以'最低报价'原则推荐出成交供应商，报价相同的以报价时间优先。 | ||||
| 供应商规模要求 | 中型企业，小型企业，微型企业 | ||||
| 供应商资格要求 | 基本要求：符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定，符合《关于规范政府采购供应商资格设定及资格审查的通知》第六条规定且已在本系统注册并通过资质初审的供应商。 | ||||
| 供应商区域范围要求 | |||||
| 商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
|---|---|---|---|---|
| 双高跨专业共享资源库课程指导建设技术服务 | 主要参数：主要针对双高电子商务跨专业共享资源库平台课程资源指导建设技术服务，共5个课程章节，要求如下： 一、课程资源制作技术标准 1.录制场地 根据课程性质由课程负责人选定录制场地，一般分为室内与室外。要求分别如下： 1.1室内场地要求光线充足；环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 1.2室外环境要求光线适宜；在室外环境录制时，需综合考虑灯光、声音等效果。 2.录制要求 2.1课程时长：在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容，课程内容以能力点的形式切割成若干内容精简的小单元（小节）为宜。 2.2课程形式：加载虚拟现实技术内容资源，资源能够实现：让体验者能够以第一人称的方式进入到全景虚拟环境中，置身于类真实的情景，亲身体验场景。提供的资源所创造或模拟的事物与环境真实而生动，并且提供多元化的自然交互途径和会话手段，允许体验者在一个可自主控制的环节里自由活动和探索虚拟世界，可以获得对客观事物的各种感性或理性认识，有助于激发人的形象思维和研究性思维，从而深化概念和建造新的构想与创意。成片视频和音频确保一般的电脑或移动终端都可以正常播放。 2.3多媒体课件录制：教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示、实物展示及板书完整、清晰。 3.后期制作要求 3.1片头与片尾：根据课程内容，以合适方式设计制作片头，片头不超过10秒；包括：学校LOGO、课程名称、节次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括版权单位、录制时间等信息。 3.2动画：应充分满足在线课程内容要求，在此基础上采用生动简洁的动画表现形式设计制作。 3.3技术指标 a.视频信号源 稳定性：全片音视频同步，性能稳定，无失真现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定，视频对焦清晰。 信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 b.音频信号源 声道：中文内容音频信号采用双声道混音，包含：音乐、音效、同期声。 电平指标：-2db —— -8db声音应无明显失帧、放音过冲、过弱。 音频信噪比不低于48db。 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 c.虚拟现实内容适配器 要求虚拟现实内容适配器模块是专门为虚拟现实应用资源而设计的功能强大、简单易用的播放系统。 要求采用二次加密技术可以对虚拟现实应用资源进行有效的保护，捍卫原作者的自主知识产权技术成果。 要求可支持多种类型的虚拟现实资源，包含并不限于视频、图片、音频等形式。 要求匹配多种类型硬件终端，可支持虚拟现实眼镜、PC电脑和Android系统终端等作为输出设备。 要求初次使用需输入产品激活码，完成第一次产品解密，进入虚拟现实内容适配器模块。 要求适配器模块支持终端设备预置应用资源播放，还可以支持导入后的本地资源运行。 要求适配器模块支持定制资源的导入，并可根据客户需求，定制应用资源。 要求适配器模块主界面支持应用资源分类目录管理。 要求适配器模块可通过内置的预置应用资源解密程序，自动解密播放，无需其他操作，完成产品第二次解密工作。 适配器模块操作功能要求： 1）播放、暂停 开始播放、暂停功能。 2）历史记录 回到上次关闭资源时播放位置。 3）倍速 调节播放倍速功能。 4）音量 调节音量大小功能。 5）截屏 截取当前画面功能。 6）关闭 关闭当前播放功能。 二、作品及原始素材的保管 课程制作完成后，公司需将作品及原始素材及时上交至学校相关人员及课程负责人。交付完成后，公司还需保留作品及原始素材不少于三个月时间。 三、视、音频交付文件 1.交付载体：所有视频文件刻录在DVD+R光盘或U盘上，对刻录光盘要做封口处理。每张DVD+R光盘可以刻录多讲内容，并在盘面上注明光盘中的内容清单（标记学校名称、课程名称、节次及标题、主讲教师、时长等）。 2.视频压缩格式及技术参数 2.1视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式； 2.2视频分辨率为1080p：画面尺寸设定为 1920×1080； 2.3视频画幅宽高比：采用高清16:9拍摄； 2.4视频帧率为25帧/秒； 2.5扫描方式采用逐行扫描。 3.采用MP4封装，原始视频格式为MP4，分辨率为 1920×1080（16:9）。 ▲四、课程开发管理技术服务要求（提供测试账户进行技术服务）： 1）课程大纲管理 各课程负责人接收课程建设任务，编写： a.课程基本信息（课程主旨（课程总体目标）、所属学期、课程级别、课程性质、课程教材、课程参考书、课程参考其他资源）； b.预期学习成果（选择对应专业学习成果分配学分和添加知识技能点，并对应目标领域主题和分配相应学分）； 课程单元划分； c.教与学活动组建（包括学时、教学方式、条件支撑、具体教与学活动、形成性评价、教材）； d.学习评核设计（包括挂课规则设置、过程评核设置、成果评核设置）。 2）排课管理 为各专业年级班级课程，分配授课教师，除结课情况以外，支持随时调整。 3）课程与成果 a.教学实施（资源），可以上传课程学习所需资源和课件，允许教师自定义文本资源，资源和课件的内容，学生可以通过APP进行查看阅读； b.教学实施（佐证），参考课程大纲中设置的教学方式、具体教与学活动、形成性评价，上传对应的佐证，格式不限于图片、视频、音频、文档。同时也包括在平台中形成的针对课程的问答，其他沟通方式，也可以通过上传截图，作为佐证； c.评核任务，教学过程中，可根据课程进度，随时设置作业及考试的内容，包括具体要求，评估标准，发布到对应的班级后，该班级学生可接收查看； d.学习成果及评分，可查看学生提交的课程作业，按照预先设定好的评估标准进行评分，根据预先设定的评核主体（教师评分、第三方评分（可选择合作机构）、学生互评、学生自评）等方式，进行多元评价； e.课程成绩，实时统计课程下，所有学生的学习成绩，并按照成绩构成划分展示，教师可根据学生的学习情况及挂课规则，管理学生是否取得该课程学分； f.教学进度，按照课程发布的任务所占课程分值比例，实时查看各课程教学进度； g.课程评价，课程结课后，专业负责人可对该课程发起问卷调查，调查对象可选范围包括：第三方、授课教师、学生、专家团队等。 4）课程预警 专业负责人可以为课程设置预警值，当课程作业和考试的成绩平均分，低于设置的分值时，开启警报，提醒授课教师时刻注意教学质量。 5）课程库 专业负责人可选择已结课课程，向上级申请加入专业课程库，课程库为学校提供精品课程的管理，方便今后课程大纲设置时引用其内容，也可共享到平台中，供其他院校参考选用。 6）资源管理 基于课程资源和课件的汇总，用以快速查找课程相关资源，支持资源独立上传归类； 8.4 教与学全过程信息采集子系统 1）问答互动 a.问答，平台提供学生和教师实时现实沟通的渠道； b.教与学互动，学生可在课程中的某个成果，向授课教师发起提问，教师对应进行回答。 2）数据埋点统计 支持用户查看平台中的数据埋点范围，掌握系统数据指标，为人才培养方案设计、课程设计提供设计参考。 3）教学实施（资源） 教师备课上课可直接上传课件和课程资源，供学生查看学习。 4）教学实施（佐证） a.教学方法，根据课程大纲设置的不同教学方法，教师可上传教学方法佐证，文件格式不限。 b.教与学活动，根据课程大纲设置的教与学活动，教师可上传教与学活动佐证，文件格式不限。 c.教与学互动，支持教师查看，基于本课程的，与学生的问答互动查询；同时也支持例如QQ、微信等沟通方式佐证的上传。 d.形成性评价，根据课程大纲设置的形成性评价，教师可根据形成性评价要求，填写形成性评价的内容。 5）问卷管理 教师可按照学校设置的问卷类型，创建问卷，问卷题目选项支持设置独立分值，用以统计。 6）课程子任务 教师为课程设置子任务，允许设置提交次数上限，子任务形式、要求，学生通过APP端进行子任务提交，并统计每次提交的记录，以及评分记录。 7）批阅辅助 平台提供文本和图形对比引擎，教师查看学生作业时，可进行相似度对比。 8）批注辅助 平台为教师提供专属个人的批注用语库，教师可事先设置用语库，也可在日常批注时，经系统AI智能化学习后，为教师提供其使用频率较高的批注用语。业务能力测评报告。 ▲五、技术培训咨询要求： 1.课程建设技术服务成果必须和学校原有平台实现无缝对接。 次要参数： | 1套 | 25000.00 |
| 附件 |
| 送货方式 | 送货上门 | 送货时间 | 工作日09：00至17：00 | 送货期限 | 合同生效后3个工作日内 |
| 送货地址 | 浙江省 杭州市 下城区 朝晖街道 施家桥校区：杭州市朝晖路169号 | ||||
| 备注 | |||||
| 商务要求 | 1、1.本项目要求供应商在杭州本地有常驻办事处，具备杭州市本地售后服务能力,要求在2021年11月20日前完成（合同签订后3天内完成并能顺利投入运行使用）。 |
报价请到https://inquiryhall.zcygov.cn/inquiryhall/detail?inquiryId=32021110984416689
按照客观、公正、公开的原则，本条信息受业主方委托独家指定在中国建设招标网 www.jszhaobiao.com 发布
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